AUTISMO (Parte II)

DIAGNÓSTICO

Um diagnóstico é a identificação formal do autismo, habitualmente realizada por um profissional de saúde como um pediatra ou um psiquiatra. Ter um diagnóstico é útil, por duas razões:

• ele ajuda as pessoas com autismo (e suas famílias) para entender por que eles podem experimentar algumas dificuldades e que eles podem fazer com elas
• permite que as pessoas acessem serviços de suporte.

Quando os pais ou educadores se preocupam que seu filho não está seguindo um curso normal de desenvolvimento, eles se voltam para especialistas, incluindo psicólogos, educadores e profissionais de saúde para um diagnóstico.

À primeira vista, algumas pessoas com autismo podem parecer ter uma deficiência intelectual, um distúrbio de integração sensorial, ou problemas com a audição ou visão. Para complicar ainda mais, essas condições podem concorrer com o autismo (QI baixo, Convulsões, Constipação crônica e / ou diarreia, Problemas de sono, Transtorno de Integração Sensorial, Deficiência auditiva e visual, etc). No entanto, é importante distinguir o autismo de outras condições, uma vez que um diagnóstico preciso e identificação precoce pode proporcionar a base para a construção de um programa adequado e eficaz de ensino e tratamento. Há também outras condições médicas ou síndromes que podem apresentar sintomas que são confusamente similar ao autismo.  Isto é conhecido como o diagnóstico diferencial .

Uma breve observação em uma única configuração não pode apresentar uma imagem fiel das habilidades de um indivíduo e comportamentos. Parentes (e cuidador) e / ou a entrada de professores na história de desenvolvimento são importantes componentes de fazer um diagnóstico preciso. 

Nomes diferentes para o autismo

Alguns profissionais podem se referir ao autismo por um nome diferente, como autismo ou transtorno do espectro autista (ASD), o autismo clássico ou autismo de Kanner, transtorno invasivo do desenvolvimento (TID) ou autismo de alto funcionamento (HFA). 

DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL

Algumas condições podem ter sintomas semelhantes ao autismo, por isso, os profissionais devem ser diligentes ao determinar um diagnóstico e seu tratamento.

Segue uma lista de síndromes relacionadas / transtornos que os comportamentos manifestos semelhantes aos do autismo e / ou são mais prevalentes em indivíduos com autismo:

• Cornelia Delange Sydrome
• Síndrome de Tourette
• Síndrome do X Frágil
• Síndrome de Williams
• Síndrome de Down
• Esclerose Tuberosa
• Landau-Kleffner
• Síndrome da Rubéola Congênita
• Fenilcetonúria não tratada (PKU)
• Kluver-Bucy
• Síndrome de Prader-Willi: síndrome de Prader-Willi Associação
• Síndrome de Lesch-Nyhan
• Síndrome de Rett

CARACTERÍSTICAS DO AUTISMO

As características do autismo variam de uma pessoa para outra, mas, assim como as três principais áreas de dificuldade, as pessoas com autismo podem ter:

• amor de rotinas
• sensibilidade sensorial
• interesses especiais
• dificuldades de aprendizagem.

Amor de rotinas

Um jovem com autismo participou de um dia de serviço.Ele seria deixado de táxi, a pé até a porta do serviço de dia, bater nele e ser deixado dentro Um dia, a porta se abriu antes que ele pudesse bater e uma pessoa saiu. Em vez de entrar pela porta aberta, ele voltou para o táxi e começou a rotina novamente.

O mundo pode parecer um lugar muito imprevisível e confuso para as pessoas com autismo, que muitas vezes preferem ter um diário fixo de rotina para que eles saibam o que vai acontecer a cada dia. Essa rotina pode se estender para sempre querendo viajar da mesma forma para a escola ou trabalho, ou comer exatamente a mesma comida no café da manhã.

Regras também pode ser importante: pode ser difícil para uma pessoa com autismo para ter uma abordagem diferente para algo uma vez que lhes foi ensinado o caminho "certo" para fazê-lo. As pessoas com autismo podem não se sentir confortáveis ​​com a ideia de mudança, mas pode lidar bem se eles estão preparados para isso com antecedência.

Sensibilidade sensorial

As pessoas com autismo podem ter algum tipo de sensibilidade sensorial . Isso pode ocorrer em um ou mais dos cinco sentidos - visão, audição, olfato, tato e paladar. Sentidos de uma pessoa ou são intensificados (hipersensibilidade) ou sub-sensível (hipo-sensíveis).

Por exemplo, uma pessoa com autismo pode encontrar sons de fundo, que as outras pessoas ignoram ou bloqueiam, como insuportavelmente alto ou distrativo. Isso pode causar ansiedade ou dor mesmo até física.

As pessoas que são hipo-sensível pode não sentir dor ou extremos de temperatura. Alguns podem balançar, girar ou bater as mãos para estimular a sensação, para ajudar com o equilíbrio ea postura ou para lidar com o estresse.

Pessoas com sensibilidade sensorial também pode achar mais difícil de usar seu sistema de consciência corporal. Este sistema nos diz que nossos corpos são, então para aqueles com consciência corporal reduzida, pode ser mais difícil de navegar quartos evitando obstruções, fique a uma distância apropriada de outras pessoas e realizar tarefas "motricidade fina", como amarrar cadarços.

Interesses especiais

Muitas pessoas com autismo têm intensos interesses especiais, muitas vezes a partir de uma idade bastante jovem. Estes podem mudar ao longo do tempo ou ser ao longo da vida, e pode ser qualquer coisa de arte ou música, computadores. Algumas pessoas com autismo podem, eventualmente, ser capaz de trabalhar ou estudar em áreas afins. Para outros, ele continuará a ser um hobby.

Um interesse especial pode às vezes ser incomum. Uma pessoa com autismo adorava lixo recolher, por exemplo, com o incentivo, este foi canalizada para um interesse em reciclagem e meio ambiente.

Dificuldades de aprendizagem

As pessoas com autismo podem ter dificuldade de aprendizagem , que pode afetar todos os aspectos da vida, de estudar na escola, para aprender a lavar-se ou fazer uma refeição. Tal como acontece com o autismo, as pessoas podem ter diferentes "graus" de dificuldades de aprendizagem.

Como é o autismo tratado?

Cada criança ou adulto com autismo é única e, por isso, cada plano de intervenção autismo deve ser adaptado para atender às necessidades específicas.

A intervenção pode envolver tratamentos comportamentais, medicamentos ou ambos. Muitas pessoas com autismo têm outras condições médicas, tais como distúrbios do sono, convulsões e aflição gastrointestinal (GI). Abordar estas condições podem melhorar os comportamentos de aprendizagem, atenção e afins. 

Intervenção comportamental intensiva precoce envolve a família inteira de uma criança, trabalhando em estreita colaboração com uma equipe de profissionais. Em alguns programas de intervenção precoce. Isso pode incluir a formação dos pais com o pai levando sessões de terapia, sob a supervisão da terapeuta. 

Normalmente, há diferentes intervenções e com um suporte adequado, como a criança tem capacidade de se desenvolver e adquirir habilidades sociais e de aprendizagem. 

Que terapias de Intervenção Precoce estão disponíveis atualmente?

Estudos objetivos científicos confirmaram os benefícios de dois métodos de intervenção comportamental abrangente desde cedo. Eles são o modelo de Lovaas com base em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e o início começar Modelo Denver. Pais e terapeutas também relatam sucesso com outras terapias comportamentais comumente usados, incluindo Floortime , Sonrise, Terapia de Resposta Pivotal, Terapia Comportamento Verbal, Terapia de integração Sensorial, etc.

FONTE:

CAMARGOS, Walter et al. 3º Milenio - Trantornos Invasivos do Desenvolvimento, Coleção Pesquisas e Estudos na área de deficiência. Brasília: 2005.

AUTISM SPEAKS. Disponível em: http://www.autismspeaks.org/family-services/tool-kits

THE NATIONAL AUTISTIC SOCIETY. Disponível em:http://www.autism.org.uk

AUTISM SOCIETY. Disponível em: http://www.autism-society.org/

KIDS HEALTH. Disponível em: http://kidshealth.org/kid/health_problems/brain/autism.html