Síndrome de Asperger (RESUMO)

De acordo com o DSM.IV, as características essenciais do Transtorno de Asperger consistem em prejuízo persistente na interação social e no desenvolvimento de padrões repetitivos de comportamento,interesses e atividades. A perturbação pode causar prejuízo clinicamente significativo nas áreas social, ocupacional ou em outras áreas importantes do funcionamento.

Diferentemente do que ocorre no Autismo, não existem atrasos significativos na linguagem. Também não existem atrasos significativos no desenvolvimento cognitivo ou nas habilidades de auto-ajuda, comportamento adaptativo (outro que não a interação social) e curiosidade acerca do ambiente na infância.

O Transtorno de Asperger parece ter um início mais tardio do que o Autismo, ou parece ser identificado mais tarde. As dificuldades de interação social podem tornar-se mais manifestas no contexto escolar, e é durante esse período que interesses idiossincráticos (peculiares em relação aos interesses comuns às pessoas) ou circunscritos podem aparecer e ser reconhecidos. Quando adultos, podem ter problemas com a empatia e modulação da interação social.

Características da síndrome de Asperger

Cada pessoa é diferente. Um indivíduo pode ter todos ou apenas alguns dos comportamentos descritos para ter um diagnóstico. Estes comportamentos incluem o seguinte:

• Acentuado prejuízo no uso de múltiplos comportamentos não-verbais, tais como: o olhar, a expressão facial, postura corporal e gestos para regular a interação social.
• Extrema dificuldade no desenvolvimento de relações adequadas à idade de pares. (Por exemplo, as crianças podem se sentir mais confortáveis ​​com adultos do que com outras crianças).
• Adesão inflexível a rotinas e perseverança.
• Fascínio com mapas, globos, e rotas.
• Memorização Superior.
• Preocupação com um assunto em particular com a exclusão de todos os outros. Acumula muitos fatos relacionados.
• Dificuldade avaliar o espaço pessoal, falta de destreza motora.
• Sensibilidade para o meio ambiente, ruídos altos, texturas de roupas e alimentos, e odores.
• Habilidades de fala e linguagem com deficiência na área de semântica, pragmática e da prosódia (volume, entonação, inflexão e ritmo).
• Outros sentimentos difíceis de se interpretar.
• Estilo, pedante formal de falar, muitas vezes chamado de "pequeno professor", detalhado.
• Leitura extrema dificuldade e / ou interpretar os sinais sociais.
• Socialmente e emocionalmente respostas inadequadas.
• Interpretação literal da linguagem dificuldade em compreender significados implícitos.
• Vocabulário extenso. Leitura começa em uma idade precoce (hiperlexia).
• Estereotipados ou repetitivos maneirismos motores.
• Dificuldade com o "dar e receber" das conversas.

FONTE: 

Disponível em: http://www.aspennj.org/aspergers-syndrome.asp